domingo, 9 de novembro de 2014

Análise dos principais poemas do livro Sentimento do mundo - C.Drummond de Andrade

"Sentimento do Mundo" - Aqui o poeta nos revela sua limitação e impotência perante o mundo ("tenho apenas duas mãos/ e o sentimento do mundo"), mas se declara "cheio de escravos". "Sentimento do mundo" pode ser entendido também como um poema sobre o próprio fazer literário ("minhas lembranças escorrem"), onde os poemas ("escravos") surgem como armas ("havia uma guerra/ e era necessário/ trazer fogo e alimento") resultantes do "sentimento do mundo" do qual o poeta se conscientiza a partir dessa obra. Drummond revela neste poema uma visão de mundo extremamente pessimista, com um amanhecer "mais noite que a noite". 

"Confidência do Itabirano" - A alienação e o sentimento de dispersão que aparecem no primeiro poema do livro ("Sinto-me disperso,/anterior a fronteiras") são vistas como consequências do isolamento geográfico e social de um eu marcado pela decadência ("Tive ouro, tive gado, tive fazendas./Hoje sou funcionário público."). "Confidência do Itabirano" se fundamenta em uma série de antíteses ("vontade de amar" versus "hábito de sofrer", etc.), em um impasse poético entre o coletivo ("ferro nas calçadas") e o individual ("ferro nas almas"). A dor do poeta não é apenas causada pela saudade da terra natal, mas também pelo destino do país, que se modernizava e esquecia cidades como Itabira, que é "apenas uma fotografia na parede".

"Poema da Necessidade" - as inquietações e preocupações impostas pelo ritmo frenético da vida moderna são representados um atrás do outro por meio de repetições (anáfora). As necessidades que nos são impostas (ler isso, acreditar naquilo, fazer aquilo outro) contrastam com as necessidades mais básicas e verdadeiras do homem: "É preciso viver com os homens/é preciso não assassiná-los". A necessidade de agir de acordo com os padrões e reprimir o ego esbarra no desejo íntimo.

"O Operário no Mar" - poema em prosa cujas imagens rompem a barreira do real fundamentando-se em bases surrealistas. O operário, figura idealizada do movimento socialista, aparece como um Cristo ("Agora está caminhando no mar"), mas seu corpo não é santo ("aparentemente banal") e não há nenhuma coisa que o ajude a passar pelas turbulências ("não vejo rodas nem hélices no seu corpo") do cotidiano. O poeta deixa claro que há uma diferença entre o trabalho braçal do operário e o trabalho (talvez cômodo) do fazer poético ao dizer: "Daqui a um minuto será noite e estaremos irremediavelmente separados pelas circunstâncias atmosféricas, eu em terra firme, ele no meio do mar". Mas há um sorriso que liga os dois e a esperança de que no futuro o eu-poético consiga compreender o operário.

"Canção do Berço" - neste poema o poeta transmite através de uma irônica amargura a mensagem de que o futuro já está marcado desde o berço: o amor, a carne, a vida, os beijos ou mesmo o mundo não têm importância num contexto de lucro imediato que a sociedade de consumo impõe. Ou seja, as relações humanas não possuem significado dentro de um estilo de vida baseado nos valores passageiros da sociedade moderna.

"Bolero de Ravel" - este poema tem como mote "Bolero", a obra mais famosa do compositor e pianista francês Maurice Ravel (1875-1937). Ravel compôs essa música como um simples exercício de orquestração, sendo construída em um ritmo invariável e numa melodia uniforme e repetitiva. A única sensação de mudança que temos se dá por uma mudança na intensidade dos instrumentos em determinadas partes da música. Essas características da obra aparecem no poema de Drummond através de referências como "espiral de desejo", "infinita, infinitamente" e "círculo ardente". O poema ganha significado através do contraste entre uma "alma cativa e obcecada", e um "aéreo objeto". Esta alma, que por não tocar jamais seu objeto de desejo (por isso "aéreo"), está presa num círculo infinito de "desejo e melancolia". Assim, "nossa vida" está presa nesse "círculo ardente" do desejo, numa dança infinita, onde os tambores servem para abafar a verdade de que o Imperador (o "desejo", ou aquele que impõe o objeto de desejo) na realidade está morto.

"La Possession du Monde" - Georges Duhamel foi um escritor francês que durante a década de 1930 e 1940 viajou pelo mundo divulgando a língua e a cultura francesa, além da ideia de construir uma civilização mais baseada no "coração humano" do que no avanço tecnológico. Tendo isso em mente, podemos pensar que este poema trata de questões como as qualidades da ética num mundo denegrido por um avanço técnico-econômico megalomaníaco e as relações secretas que ligam o desejo, o gozo (obtenção do objeto de desejo) e o "sentimento do mundo", uma vez que a personagem do poema desdenha da "erudita dissertação científica" ao preferir pedir a fruta amarela engraçada ("ce cocasse fruit jaune").

"Mãos Dadas" - este, que é um dos mais emblemáticos poemas de Drummond, tem como eixo central o fazer poético e sua relação com o mundo, seu compromisso com o outro. O poeta deixa claro seu novo sentimento e a direção que sua poesia irá tomar ao declarar que não será "o poeta de um mundo caduco", ou seja, alienado da realidade presente ("O presente é a minha matéria"). Embora seus companheiros estejam tristes e calados, nutrem esperanças de dias melhores e o poeta se solidariza com eles.

"Dentaduras Duplas" - tido como um dos poemas do indivíduo mais extraordinários feitos por Drummond, "Dentaduras Duplas" trata de um tema que percorre toda a história da poesia: o envelhecer. Aqui, o "eu" se questiona e questiona a vida de modo mais universal, não isolado e individualista como nos livros anteriores. O poema é quase todo composto nem versos pentassílabos, em uma construção rítmica onde uma palavra puxa a outra. Seu final resume em uma metáfora irônica o apetite do tempo: "mastigando lestas/e indiferentes/a carne da vida!".

"Elegia 1938" - neste poema Drummond parece utilizar a segunda pessoa do singular, "tu", como se falasse consigo mesmo. Este desdobramento do eu-lírico em uma outra pessoa aparece diversas vezes em Sentimento do Mundo, como se o poeta precisasse de uma referência externa mais séria (embora muitas vezes irônica) para conseguir analisar a realidade a sua volta, que parece tão errada.

"Mundo Grande" - as ruas, espaço público onde os problemas e conflitos sociais e políticos se mostram de modo mais evidente, aparecem claramente em contraposição à alienação de uma classe privilegiada que se encontra protegia dentro de espaços fechados: "Fecha os olhos e esquece. Escuta a água nos vidros,/tão calma. Não anuncia nada". Ao utilizar nessa passagem a terceira pessoa ("fecha", "escuta"), o eu-lírico está se desdobrando numa outra pessoa, encenando assim um conflito de sentimentos e posições morais. 




http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/portugues/sentimento-mundo-analise-obra-carlos-drummond-andrade-697605.shtml

sábado, 1 de novembro de 2014

Projeto da Feira Tecnológica Inovadora 2014


Projeto idealizado pelo alunos do 3º ano Rafael e Daniela na disciplina de Língua Portuguesa
Acesse o link para ver a edição completa!

http://pt.calameo.com/read/0040180676dd922e0a0cf?authid=dPlIXgARB205

sexta-feira, 6 de junho de 2014

Resenha crítica

É um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele, uma crítica, apontando os aspectos positivos e negativos. Trata-se, portanto, de um texto de informação e de opinião.

Como fazer a "Introdução" de um trabalho

Apresentar o assunto ou assuntos do trabalho.
Especificar quais são os objetivos do trabalho.
Mencionar como está organizado o trabalho (em X partes ou capítulos).
Especificar o que é abordado em cada um dos capítulos ou partes.
Referir qual a metodologia utilizada no trabalho (pesquisa bibliográfica e na internet, entrevista, levantamento estatístico, recolha oral, análise de um filme …).
EXEMPLO de “Introdução”
   O presente trabalho é sobre… (dizer qual é o assunto), mais concretamente … (referir um breve apanhado dos subtemas tratados nos vários capítulos).
   É objetivo/ são objetivos desde trabalho … (especificar quais são os objetivos do trabalho).
   Está organizado em X partes/ capítulos. Na parte 1/ capítulo 1, será abordado… (especificar o assunto). Na parte 2/ capítulo 2 optamos por abordar… (especificar o assunto) e assim sucessivamente.
   A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, enriquecida com algumas entrevistas… (ou outra, especificar qual foi).

Como fazer a "Conclusão" de um trabalho

Fazer um breve resumo do trabalho.
Referir qual foi a grande conclusão do trabalho.
Referir se concretizaram ou não todos os objetivos ou se não foi possível concretizar algum deles e explicar porquê.
Referir a importância que o trabalho tem para ti, para o conhecimento ou aprofundamento do tema, para o teu crescimento pessoal.
Exemplo de “conclusão”
   Neste trabalho abordamos o assunto…. (fazer um breve resumo do trabalho) e concluímos que… (referir qual foi a  grande conclusão do trabalho).
   Cumprimos todos os objetivos que nos tínhamos proposto/ só cumprimos alguns dos objetivos enunciados, devido…, uma vez que/ porque … explicar que cumpriram todos os objetivos previstos, ou se não, explicar porquê).
    Este trabalho foi muito importante para o meu/ nosso conhecimento/ a compreensão/ o aprofundamento deste tema, pois/ uma vez que/ visto que/ porque permitiu-me/nos ficar a conhecer melhor/ compreender melhor…., além de ter-me/nos permitido desenvolver/ aperfeiçoar competências de investigação, seleção, organização e comunicação da informação …
Fonte: site Biblioteca Escolar Ourique

sábado, 12 de outubro de 2013

domingo, 21 de julho de 2013

Que poema de Fernando Pessoa é você?

http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/testes/que-poema-de-fernando-pessoa-e-voce.shtml

Romantismo brasileiro - por Andrea Motta

http://conversadeportugues.com.br/2010/08/qual-e-a-duvida-romantismo-brasileiro/?utm_source=redesabril_jovem&utm_medium=twitter&utm_campaign=redesabril_guiadoestudante

Qual poema de Drummond você é?

http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/testes/poema-drummond.shtml

Bom saber, mesmo sendo notícia sobre Matemática

Seis brasileiros participarão da Olimpíada Internacional de Matemática.

"Seis estudantes brasileiros viajam neste domingo para Santa Marta, na Colômbia, onde participam da 54ª Olimpíada Internacional de Matemática (OIM). O evento vai até o dia 28 de julho e reúne 531 jovens de 103 países. Os exames serão aplicados na terça-feira e na quarta. [...] A delegação deste ano é formada pelos estudantes Rafael Miyazaki (SP), Alessandro Pacanowski (RJ), Franco Matheus Alencar Severo (RJ), Rodrigo Sanches Ângelo (SP), Victor Bitarães (MG) e Victor Reis (PE)."
Fonte: http://noticias.terra.com.br/educacao/seis-brasileiros-participarao-da-olimpiada-internacional-de-matematica,63dd965c889ff310VgnCLD2000000ec6eb0aRCRD.html?utm_content=buffer0ee96&utm_source=buffer&utm_medium=twitter&utm_campaign=Buffer

sexta-feira, 5 de julho de 2013

quarta-feira, 22 de maio de 2013

quarta-feira, 1 de maio de 2013


19 anos da morte de um Campeão!

Que saudades!

Projeto: Novela de folhetim

Voltaremos a postar produções de alunos. Um projeto de novela de folhetim será postado aqui em capítulos.
Valerá a pena, até porque a Escola Literária escolhida foi o Romantismo!
Aguardem...

sexta-feira, 2 de novembro de 2012

sexta-feira, 14 de setembro de 2012

Linguagem Informal


Esse texto foi escrito em linguagem informal, exatamente para que o leitor identifique a diferença entre linguagem informal (a maneira como se fala) e linguagem formal (adequada às regras gramaticais).

"Sapassado, era sessetembro, taveu na cuzinha tomano uma pincumé e cuzinhando um kidicarne com mastumate pra fazê uma macarronada cum galinhassada.
Quascaí de susto quando ouvi um barui vindo de dendoforno, parecenum tidiguerra.
A receita mandopô maidipipoca dendagalinha prassa, o forno isquento, o mistorô e ufifó da galinhispludiu!
Nossinhora! Fiquei branquinem um lidileite. Foi um trem doidimais! Quascaí dendapia! Fiquei sensabê doncovim, proncovô, oncotô.
Oiprocevê quilucura! Grazadeus ninguém simachuco!"

Artigo de opinião


Trata-se de um tipo de texto onde expõe-se o ponto de vista, defende-se uma opinião através de argumentos, exemplos, estudos científicos.

Artigo de opinião é um texto escrito sobre um assunto onde o leitor deve ser convencido de seu conteúdo. As palavras devem ser escolhidas e estarem ortograficamente corretas, para dar credibilidade ao leitor.

Os temas, em geral, são polêmicos, assuntos que estejam em alta e na mídia.

A leitura do Almanaque Abril recebido pelos estudantes faz-se necessário e de grande ajuda para atualização dos assuntos mundiais em alta.

A estrutura não deve ser muito diferente do que vocês estudaram sobre dissertação.

  • Como na dissertação nunca deve usar as expressões: "eu acho", "na minha opinião", "para mim";
  • Não use abreviações próprias da Internet (vc, tbm, blz);
  • Não use gírias ou palavras inadequadas ao tema;
  • Não use exemplos pessoais, de conhecidos ou parentes.
A cada nova produção de texto feita com a devida atenção, e releitura antes de entregar, certamente serão mais claras e objetivas.
Profª Maria Cláudia

Pontuação


VÍRGULA: Usa-se:
1. Para separar o nome do lugar e a data.
Jundiaí, 23 de outubro de 2008.

2. Para isolar o vocativo.
Meu filho, volte logo.

3. Para separar termos que exercem a mesma função na oração.
Pedro, Maria e eu fomos ao cinema.

4. Para isolar o aposto.
Você conhece Fortaleza, a capital do Ceará?

5. Para separar o adjunto adverbial (quando ele vier antes do verbo).
Tarde da noite, eles apareceram.

6. Antes das conjunções e, nem, ou, quando vierem repetidas.
E chegava, e sorria, e encantava a todos.

7. Para separar elementos repetidos.
Para ele tudo era: eu, eu, eu.

8. Para indicar elipse (quando um termo está implícito) – principalmente o verbo.
Uns diziam que havia se casado, outros, que viajara.

9. Para isolar expressões explicativas: a saber, isto é, por exemplo, ou seja, ou melhor.
Vieram três, a saber, Carlos, Rubens e Luís.

10. Para separar orações coordenadas assindéticas.
Vim, vi, venci.

11. Para separar orações coordenadas sindéticas:
a) adversativas: mas, porém, contudo;
b) conclusivas: logo, portanto;
c) explicativas: que, pois.
a) Virá, mas não chegou ainda.
b) Você se esforçou, logo teve bom resultado.
c) Não chores, que estarei ao seu lado.

OUTROS SINAIS DE PONTUAÇÃO
Dois-pontos : Servem para introduzir o que se vai dizer;
Indicar uma enumeração.



Aspas “ “ Servem para indicar a fala de uma personagem;
Palavras estrangeiras, gírias;
Ironia;
Nome de livros ou artigos.


Travessão - Indica no diálogo a fala da personagem;
A mudança da fala da personagem para o narrador;
Um comentário do narrador.


Reticências ... Indica suspensão do pensamento;
Breve hesitação ou prolongamento da idéia.


Parênteses ( )Servem para intercalar palavras e expressões explicativas ou acessórias na frase.



Fonte: (GIACOMOZZI, Gílio. Descobrindo a Gramática, São Paulo: FTD,1992)

Estrutura poética


Versos: Corresponde a uma linha do poema.

Estrofe: Conjuntos de versos de um poema.

Classificação das estrofes:
De acordo com o número de versos, as estrofes classificam-se em:

Dístico: dois versos;
Terceto: três versos;
Quadra ou quarteto: quatro versos;
Quintilha: cinco versos;
Sexteto: seis versos;
Sétima: sete versos;
Oitava: oito versos;
Nona: nove versos;
Décima: dez versos.

Soneto: Poema com estrutura fixa, composto por dois quartetos e dois tercetos.

Métrica: É contada pelo número de sílabas poéticas, ou seja, o número de sílabas, desconsiderando as átonas, e contando até a última tônica.

Classificação da Métrica:
De acordo com o número e sílabas, a métrica classifica-se em:

Monossílabo: uma sílaba
Dissílabo: duas sílabas
Redondilha menor: Cinco sílabas
Redondilha maior: Sete sílabas
Decassílabo: Dez sílabas
Alexandrino: Doze sílabas

A partir do Século XX os poetas criaram o Verso Livre, que não obedece a nenhuma regularidade métrica.

Ritmo: É a marcação melódica que nasce da alternância entre sílabas acentuadas e não acentuadas. Outro recurso comum do ritmo é o uso de repetições fonéticas, figuras de linguagens, comum em poemas.

Figuras de Linguagens comumente encontrada em poemas:

Aliteração: Repetição de fonemas idênticos;
Metáfora: Comparação sem o uso de elemento lingüístico (como), em geral, exagerado;

Estrutura do texto dissertativo


“A dissertação é um tipo de texto na qual expomos nossas idéias gerais, seguidas da apresentação de argumentos que as comprovem.”
TEMA: Assunto do qual trata o texto, ou seja, a idéia que será defendida ao longo da explanação.
TÍTULO: A expressão, geralmente curta, colocada no início do trabalho, uma referência ao assunto que será abordado.
ESQUEMA BÁSICO DE DISSERTAÇÃO

Uma dissertação é composta por Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.
Geralmente, é dado um tema para ser explorado na produção textual.
O primeiro passo deve ser encontrar os argumentos. Para isso faça a pergunta POR QUÊ ao tema. As respostas a essa pergunta trará os argumentos necessários para a produção do texto.
Uma dissertação deve ter dois ou três argumentos.
Introdução: Deve ser composta pelo tema + argumentos (nessa parte os argumentos devem ser apenas mencionados).
Os conectivos pois, além do mais ajudam a ligar os argumentos entre si e ao texto.
Desenvolvimento: Nessa etapa, cada argumento encontrado será explicado em um parágrafo, lembre-se que os argumentos foram localizados através da pergunta POR QUÊ?
A conexão entre os parágrafos podem ser feitos através dos conectivos: Embora, além disso, outra preocupação, ainda convém lembrar, em conseqüência disso.
Justificar
Conclusão: O último parágrafo deve iniciar com uma expressão que remeta ao que foi dito nos parágrafos anteriores (segue lista abaixo). Nesse parágrafo deve aparecer após a reafirmação do tema, uma observação final, ou seja:
expressão inicial + reafirmação do tema + observação final

Algumas sugestões de expressão inicial: dessa forma, sendo assim, em vista dos argumentos apresentados, em virtude do que foi mencionado, assim, levando-se em conta o que foi observado, por todas estas idéias apresentadas, tendo em vista os aspectos observados, por tudo isso, dado o exposto.

(GRANATIC, Branca. Técnicas Básicas de Redação. 2003. Scipione.São Paulo.)

sábado, 8 de setembro de 2012

Campanha pela valorização da obra de MONTEIRO LOBATO


Campanha pela valorização da literatura.
Querem reduzir MONTEIRO LOBATO à cinzas...
Cabe ao professor explicar o contexto de quando a obra foi produzida, e reverter a visão racista interpretada pelos leitores do CONSELHO NACIONAL DA EDUCAÇÃO.
Que vença o MEC que pede a reconsideração da decisão.
Afinal, decisões como essa nos faz regredir na autonomia de interpretar os textos que lemos; lesa nosso direito de escolha e ainda mascara a suposta proposta do Governo em criar uma escola com educação autônoma!
#PRONTOFALEI


http://educacao.uol.com.br/noticias/2012/09/08/supremo-faz-audiencia-para-discutir-polemica-sobre-racismo-na-obra-de-monteiro-lobato.htm

quinta-feira, 28 de junho de 2012

Feira de profissões da USP 2012


6ª Feira de Profissões da USP - 2012


PROGRAMAÇÃO GERAL
Dinâmicas de orientação vocacional, com duração média de 40 minutos cada, desenvolvidas pelo Instituto de Psicologia da USP. A inscrição para a participação é feita no estande do Instituto.
Bate-papo com docentes das diversas áreas do conhecimento da USP. As sessões duram cerca de 30 minutos, sendo que uma programação será divulgada no local.
Giro Cultural USP, com duração de cerca de 60 minutos, onde os visitantes farão uma visita panorâmica pelo campus Butantã.
Show da Física, com duas sessões diárias, sendo a primeira às 11h e a segunda às 15h. O Show conta com 60 minutos por sessão, apresentando diversos experimentos e muita ação.
Participe da comunidade no Facebook:http://www.facebook.com/aUSPeasProfissoes

:: Inscrição de Escolas e Estudantes
:: Escolas e Cursos Preparatórios, inscrevam seus grupos, cliqueaqui.
Tempo estimado para uma boa visitação: 3 horas
Prepare seu grupo para que aproveitem da melhor forma a Feira
Participe da Campanha do Agasalho. Tragam peças em bom estado.
Transportes particulares devem estar identificados com cartaz escrito o nome evento - Feira das Profissões e o nome da escola

:: Estudante inscreva-se e aproveite, clique aqui.
Abaixo seguem informações sobre o vestibular da Universidade, que você encontrará na Feira.
- Programas de apoio e permanência ao estudante da Universidade (moradia, alimentação, etc.).
- Programa de bonificação, na forma de pontuação acrescida, aos alunos de escolas públicas que ingressem na USP por meio do vestibular FUVEST, o PASUSP.
- Solicitação de isenção da taxa do vestibular no estande da COSEAS/FUVEST. Nessa oportunidade, os interessados também poderão realizar a solicitação devidamente documentada. Por isso é igualmente importante verificar no site http://www.fuvest.br/ quais os documentos necessários para realizar o pedido.
- Informações sobre os cursos e muito mais.

Fonte:
http://www.prceu.usp.br/programas/uspprofi/feusp2012.php#.T-yClrX2bm-

terça-feira, 26 de junho de 2012

sábado, 5 de maio de 2012

ENEM


Importância do Enem
Em 2009 o MEC deu início a um projeto de substituição dos vestibulares tradicionais pelo Enem. A partir do resultado da prova, os alunos se inscrevem no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e podem pleitear vagas em instituições públicas de ensino superior de todo o país. No ano passado, foram ofertadas 83 mil vagas em 83 instituições, sendo 39 universidades federais.
A participação no Enem também é pré-requisito para os estudantes interessados em uma bolsa do Programa Universidade para Todos (Prouni). Os benefícios são distribuídos a partir do desempenho do candidato no exame e podem ser integrais ou parciais, dependendo da renda da família. Para participar do programa é necessário ter cursado todo o ensino médio em escola pública ou em colégio privado com bolsa integral. Em 2010, mais de 4 milhões de candidatos se inscreveram para participar do exame.

Calendário vestibular 2013


Os dados abaixo foram retirados dos editais das respectivas universidades. No entanto, aconselhamos que o candidato visite a página da universidade para ter acesso completo ao edital do vestibular, onde várias outras informações importantes estão disponíveis. Para fazer isso, basta clicar nos links abaixo. As instituições que já encerraram o seu período de inscrição para o vestibular estão preenchidas de azul claro. Utilize o comando Localizar (ou Find) do seu navegador para fazer uma pesquisa rápida nesta página.
UNIVERSIDADES
DATA DE INSCRIÇÃODATAS DAS PROVAS
Vestibular 2013
De 24 de agosto a 10 de setembro.Habilidades específicas antecipadas: 14 a 19 de outubro. Primeira fase: 25 de novembro. Segunda fase: 06 a 08 de janeiro de 2013. Habilidades específicas: 09 a 11 de janeiro de 2013. Resultado: 02 de fevereiro
ITA 
De 01 de agosto a 15 de setembro.De 11 a 14 de dezembro de 2012.
Não informadaDias 30 de novembro e 01 de dezembro. Resultado em 12 de dezembro.
De 28 de outubro a 22 de novembro.Dia 02 de dezembro. Resultado em 18 de dezembro.
UERJ 
1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO: Prorrogado até 03 de maio. 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO: 03 a 25 de julho Taxa: R$45,001º EXAME DE QUALIFICAÇÃO: 17 de junho 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO: 16 de setembro
UFPB 
De 08 a 27 de agosto (somente para o conjunto de provas do PSS)18 e 19 de novembro: provas do PSS1 e do PSS2 16 e 17 de dezembro: provas da 3ª série
De 17 de setembro a 11 de outubro.Primeira fase: 18 de novembro Habilidades específicas: 09 a 15 de dezembro Segunda fase: 16 e 17 de dezembro Resultado: 28 de janeiro de 2013.
De 20 de agosto a 14 de setembro.Primeira fase: 11 de novembro. Segunda fase: 13, 14 e 15 de janeiro de 2013. Habilidades específicas: 21 a 24 de janeiro de 2013. Resultado: 04 de fevereiro.
Ainda não divulgada.Primeira fase: 03 e 04 de novembro (Enem). Segunda fase: 13 e 14 de dezembro. Resultado em 30 de janeiro de 2013.

Vestibular 2013 - leituras obrigatórias UNICAMP e FUVEST


- “Viagens na minha terra” – Almeida Garrett
- “Til” – José de Alencar
- “Memórias de um sargento de milícias” – Manuel Antônio de Almeida
- “Memórias póstumas de Brás Cubas” – Machado de Assis
- “O cortiço” – Aluísio Azevedo
- “A cidade e as serras” – Eça de Queirós
- “Vidas secas” – Graciliano Ramos
- “Capitães da areia” – Jorge Amado
- “Sentimento do mundo” – Carlos Drummond de Andrade.